TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

Hola bloggeros.

He decidido dedicar esta entrada para hablar de prácticas que se dan en colegios con la introducción de las TIC.

En primer lugar hablare de mi querido PROYECTO LUNÁTICOS.

Son dos colegios uno de moverá y otro de motriz.

Los dos profesores implicado en esta práctica han integrado las TIC atreves de la creación de un blog donde los alumnos crean poemas y los suben.

http://ecosdemarea.blogspot.com.es/p/nuestras-lunastic.html

La buena práctica TICOTAZOS, también se basa en la creación de un blog donde los alumnos de 5 de primaria deberán ir subiendo entradas sobre los contenidos del currículo que se vallan dando en clase.

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/version/v2/es/primaria/1121-qticotazosq

Otro ejemplo seria “Una wiki para la enseñanza bilingüe “

En este caso, el profesor creo una wiki que permitía repasar los contenido trabajados. Esta, incluía junes, diccionarios, videos… Con esta wiki, los alumnos y los padres pueden repasar los contenidos trabajados en el aula. Incluyo un diccionario inglés/inglés, en el que se pueden buscar tanto los significados, como la pronunciación correcta de cada palabra

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/version/v2/es/primaria/1071-una-wiki-para-la-ensenanza-bilinguee

 

Como estos casos hay muchos más, asique aquí os dejo el enlace de buenas prácticas 2.0 donde podéis encontrar muchísimos ejemplos.

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/version/v2/es/primaria?layout=default

 

Un saludo.

PowToon: Flickr

Hola compañeros. Aquí os dejo mi Powtoon sobre Flick.
Espero que os guste y que os sirva para entenderlo, además tambien os explicamos las Licencias Creative Commons.
Venga vamos a difundirlo.
Gracias

CAZA DEL TESORO: LOS ANIMALES.

Hola bloggeros.
A continuación os voy a mostrar mi caza del tesoro sobre los animales.

Mi actividad va a estar destinada a alumnos del segundo ciclo de primaria, en el contenido de conocimiento del medio, en el bloque 2. Ciencias, la diversidad de seres vivos.

Los objetivos:

- Identificar los principales elementos del entorno  natural, social y cultural, analizando su organización, sus  características e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos.

-Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros

-Identificar, plantearse y resolver interrogantes y  cuestiones relacionadas con elementos significativos del  entorno, utilizando estrategias de búsqueda y tratamiento de la información, formulación de conjeturas, puesta a  prueba de las mismas, exploración de soluciones alternat

-Planificar y realizar proyectos, dispositivos y aparatos sencillos con la finalidad de conocer las características y funciones de algunas máquinas, utilizando el conocimiento de las propiedades elementales de algunos materiales, sustancias y objetos.

- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y como instrumento  para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida.

lOS ANIMALES

Introducción

Preguntas

Recursos

Gran pregunta

Evaluación

 



Introducción:

¿Saben que son los animales? Seguro que sí. En esta actividad vamos a aprender muchas más cosas sobre ellos. Sabes que se pueden clasificar  según el tipo de alimentación que tengan, la forma de reproducirse, si tienen columna vertebral o no y su relación con las personas? A continuación tú mismo lo vas a descubrir.

Preguntas y recursos:

-¿Qué son los animales y cuál es la diferencia entre animal vertebrado e invertebrado?

http://centros1.pntic.mec.es/cp.toros.de.guisando/paraoficial/medio/seres/animales.htm

-Los animales vertebrados se clasifican en cinco grupos. ¿Me puedes decir cuales son?.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/Baelo%20claudia/CLASIFICACION/vertebrados_invertebrados.html

-Me puedes decir la clasificación de los animales según su alimentación.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/Baelo%20claudia/CLASIFICACION/alimentacion.html

-¿De que dos formas se pueden reproducir los animales?

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceiplopezmayor/images/flash/hot%20potatoes/web_mjose/reproduccion.htm

- Define animal domestico y animal salvaje.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/Baelo%20claudia/CLASIFICACION/relacion.html

 

Gran pregunta:

Con todo lo que sabes ya de los animales.

¿Cuál es tu animal favorito? Dime de ese animal si es vertebrado o invertebrado y si es vertebrado en cuál de los cinco grupos se encuentra, como se reproduce, si es doméstico o salvaje, y cuál es su tipo de alimentación.

 

 Criterios de evaluación:

En la evaluación tendré en cuenta los siguientes aspecto:

-La claridad del trabajo.

-La originalidad en la presentación.

-La participación e interés en clase.

-Que tanto las preguntas, como la pregunta final estén bien.

Espero que os guste.

Un saludo.